Psychomotricité relationnelle

En psychomotricité relationnelle, la salle devient un espace d’exploration et d’expression (verbale mais surtout corporelle).
Dans un environnement cadré, l'enfant part à la découverte de son corps, de ses émotions, de ses pensées à travers le jeu spontané éventuellement partagé avec d’autres. Il construit sa sécurité de base. A son rythme, il s’engage dans le mouvement, se découvre compétent, prend confiance en lui et en l’autre. Pour chacun, c’est une occasion pour se construire, bouger, faire des expériences sensorielles, sensorimotrices pour connaitre son corps, ses capacités, ses limites, jouer ses questions d’enfant, ses peurs, être soi face à l’autre … grandir en liberté et en sécurité.
Il va donc être amené à être en relation avec lui-même, l’espace, le temps, les objets et enfin les autres (adultes et enfants) d’où le terme psychomotricité « relationnelle ».
Dans la salle aménagée avec des « coins spécifiques », les psychomotriciennes sont présentes pour accompagner l’enfant dans ses découvertes, ses expérimentations, pour le guider à entrer en relation ajustée avec son « environnement ». Elles l’aideront à observer et à exprimer ses émotions, à faire les liens avec ses sensations, à construire sa pensée.
Toute une aventure à partager semaine après semaine…