Le professeur Arnaud Cachia, spécialiste des neurosciences cognitives, sera l’invité de l’Observatoire de la résilience « Boris Cyrulnik » pour aborder la question du stress et de ses effets sur les apprentissages, notamment scolaires : qu’est-ce que le stress, quels sont ses conséquences physiologiques et psychologiques et surtout, comment peut-on en limiter les inconvénients ?
Le stress est très présent dans notre société, en particulier dans le contexte scolaire (examens, prise de parole, école à la maison...). Les recherches en neurosciences des dernières décennies ont identifié les principaux mécanismes psychologiques et physiologiques liés au stress, ainsi que leurs effets sur les processus d’apprentissage. Mieux comprendre le stress, ses mécanismes, sa pertinence au niveau physiologique et ses effets, ouvre de nouvelles perspectives pour l'éducation.
Arnaud Cachia est professeur en neurosciences cognitives, responsable de la graduate school 'Psychological science' à l’Université Paris Cité et chercheur au Laboratoire Cnrs de Psychologie du Développement et de l'Éducation de l'Enfant à la Sorbonne à Paris (LaPsyDÉ). Ses recherches visent à déchiffrer les bases neurodéveloppementales de la cognition. Il s’intéresse aux interactions entre les contraintes précoces (développement cérébral fœtal, facteurs génétiques) et les mécanismes de neuroplasticité tardifs chez l'enfant et l'adolescent sur le développement cognitif normal (apprentissages) et pathologique (troubles psychiatriques). Ses travaux utilisent une approche intégrative gène-cerveau-comportement.
Infos pratiques
• Quand ? Le 14 mars à 19h30.
• Où ? au Pavillon du Parc d’Auvelais (Sambreville).
• Ouvert à tous, entrée gratuite.
• Infos :
Une initiative de l’Observatoire de la Résilience Boris Cyrulnik, en collaboration avec
l’ASBL Idef et la commune de Sambreville.