Je commence par détecter avec l'élève ses lacunes et ses difficultés diverses,
ensuite nous établissons un programme réaliste de consolidation des bases, et nous examinons ensemble
les méthodes de travail ( différentes techniques de mémorisation, d'application des formules, de manières d'aborder les
problèmes efficacement ).
Cela constitue la compétence C1.
Ensuite, nous alternons théorie, exercices et problèmes, au plus près de la matière dispensée par le professeur titulaire du cours, de façon à ne pas désorienter l'élève.
Tout cela sera abordé sans stress ni précipitation, avec le plus de dialogue possible.
C'est ainsi que la compétence C2 est maîtrisée petit à petit.
Pour la suite, soit le transfert des connaissances, nous enseignerons comment faire preuve de créativité en face de situations nouvelles, pas nécessairement abordées directement en classe, et c'est à ce niveau que beaucoup d'élèves
perdent leurs moyens, alors qu'il suffira parfois d'un peu plus de concentration et d'appels à sa mémoire des savoirs
acquis en C1 et appliqués en C2.
Notre but ultime : le succès.